論對位法對學生的影響

論對位法對學生的影響
《中國科教創新導刊》2008年第2期總第478期 www.chinakjcx.com
廣東省鶴山市鶴華中學　馮偉雄老師　2007-7-25

摘要：對位法是一種根據個人特質來選定適合其自身的位置進而使其與周圍環境達到有機統一，發揮其個人能量，提高工作效率，調整個人狀態的方法。將對位法應用的到日常教學中，分析其對學生的影響，可以為提高教學成績，調整學生心態，提高個人素質服務。本文以鶴華中學高三政治1班和化學6班為實驗班，分析其應用對位法後各次模擬考試以及最後高考的成績來分析對位法對學生的影響，檢驗其實用性和有效性。

關鍵字：對位法、益智聰穎對位法、教育

引言

現代物理學認為，世界上的一切物質都在發射電磁波。當然這也包括了人，每人都有其特定和固有的頻率，同時也由於機體狀態不同（包括健康狀態）而有著與此相對應的臨時頻率，如某一臟腑或多個臟腑病變時的異常頻率。這些不斷變化的頻率可以接收和度量，也可以觀察和識讀，同時也可以根據其變異的偏差大小和程度推斷其身體的健康狀態，更可以由此將其失衡的臟腑機能恢復正常（這是五千年文化的精髓部份）。前提是必須分析和辨識出什麼是此人的固有頻率和異常頻率（這不是現代的計算機和超級計算機所能負荷的工作，也不是現代人們崇拜的邏輯學所能推演的工作，更不是現代科學家們所能理解的工作），用五行生克和陰陽八卦等（中華傳統文化）原理共振（物理上指振動頻率相同的兩系統，彼此間的振動，可產生交互感應作用）之或消振之，強化固有頻率，削除異常頻率，讓身體回復到自然健康的最佳狀態。

1 對位法的概述

1.1 對位法的提出

我們根據不同地理環境，不同經緯度，不同溫度和濕度，地球所在位置以及其與銀河系（包括其它星系）之間的相對關聯和場強（包括暗能量和暗物質），當然最重要的是不同的人，不同的健康狀態和需要（提供不同產品），指定最佳的座位（最合適此君此時和此要求的最佳位置），亦可理解為“揀靚位”。此座位僅在指定的時間內有效（同一人不同時候的場並不相同，上次的位置並不一定合適他下一次。此層次比金字塔效應高）。

先、後天八卦是截然不同的兩個系統，功能迥異，但組成相同，只是排列的順序不同而已。世上的真理本來就很簡單，只是其中顛倒顛。如對位法僅僅是改變座位，就能取得和產生如此的能量和效果（當然千萬別坐錯了地方，需恰到好處）。

1.2 對位法的實現形式

對位法的實現形式通常有益智聰穎對位法、身心健康對位法和改過自新對位法；益智聰穎對位法適用于大中小學學生和專門為此設置的場所，其目的是使每個學生都處於最合適的位置，與周圍自然環境和同學老師達到了最和諧狀態，學得開心，教得用心；身心健康對位法適應範圍為大規模集體活動場所，使場所所有參與人員達到和諧統一的狀態，提高精神狀態和效率；改過自新對位法適用範圍為少管所或監獄的犯人改造，是處理罪犯心身行為失衡和與社會習慣相沖者的關鍵。

2 對位法在教育上的應用――以益智聰穎對位法為例

2.1 應用對象

鶴華中學07屆高三（1）班和高三（6）班；兩班從高二開始使用益智聰穎對位法。高三（1）、（2）班是兩個平衡分班的政治班；高三（5）、（6）班是兩個平衡分班的化學班，所以高三（2）班和高三（5）班可以作為比較對象。

2.2 應用目的

分析對位法對學生的影響。

2.3 預期效果

體質與智力方面，更重要的有德育方面，兼有美育、勞動等等。

2.4 使用方法

（1）每次指定的座位表使用一周，每療程３個月（需要時可延長）；
（2）座位表直接圖示學生名字，此表首行＝學生座位末行，此表末行＝學生座位首行（以教師面對學生的立場標示）；
（3）座位表標示學生名字和座位編號，學生自行依號入座（適用於不正規放置桌椅的學校，如可圍成圓形，或不規則形）；
（4）座位需編號（或面對講臺第一行，從左至右為序，次行類推）；

2.5 使用結果

（1）使用對位法前的相關資料：

表一　高一升高二分班各班各科成績統計表 2005.7

	語文	數學	英語	綜合	3+綜合	名次	化學	政治	3+綜合+X	前10名	前100名	前200名	前300名	前400名	400名後	班人數
政治1班	67.6	57.9	72.1	72.5	270.1	6		69.8	339.9	0	10	24	42	55	3	58
政治2班	67.6	58.0	72.3	72.4	270.3	5		69.6	339.9	1	9	28	44	57	1	58
化學5班	65.5	65.0	70.1	73.5	274.1	1	72.8		346.9	3	17	31	46	53	5	58
化學6班	65.3	64.8	69.9	73.7	273.7	3	73.3		347.0	3	16	32	44	54	4	58

（2）使用期間的成績對比

表二　07屆高三級第四次模擬試成績統計表 2007.1.5

班別＼科目	語文	數學	英語	X科	文理基礎	物理	化學	政治	歷史	地理	生物	3+X+綜合	3+綜合	3+綜合排名	前10名	前100名	文科前150名	文科150名後	參考人數
政治1班	84.2	83.8	98.4	98.7	96.2	89.8	85.3	128.4	103.7	88.6	81.1	461.2	362.5	2	2	35	48	14	62
政治2班	90.1	84.5	100.3	97.7	95.1	90.1	84.0	126.8	100.4	87.7	81.6	467.7	370.0	1	7	39	52	12	64
化學5班	85.7	80.9	93.8	95.7	102.6	97.7	122.7	115.4	101.0	88.4	90.7	458.7	363.0	2	2	28	43	20	63
化學6班	87.4	81.4	92.0	90.8	100.6	97.2	120.9	115.0	99.7	87.5	83.2	452.2	361.4	4	2	21	42	20	62

表三　07屆高三級第五次模擬考試（順德一模）成績統計表 2007.2.9

班別＼科目	語文	數學	英語	X科	文理基礎	3+X+綜合	3+綜合	3+綜合排名	前10名	前100名	文科前150名	文科150名後	參考人數
政治1班	98.89	94.86	89.83	89.38	111.68	484.63	395.25	1	4	38	59	4	63
政治2班	98.65	98.14	87.83	87.02	109.72	481.35	394.34	2	6	39	61	4	65
化學5班	94.25	88.92	84.62	92.13	115.62	475.54	383.41	3	2	27	49	14	63
化學6班	96.57	83.79	83.84	88.81	112.41	465.43	376.62	4	3	19	43	20	63

表四　07屆高三江門一模成績統計表 2007.3.3

班別＼科目	語文	數學	英語	X科	文理基礎	3+X+綜合	3+綜合	3+綜合排名	前10名	前100名	文科前150名	文科150名後	參考人數
政治1班	96.4	93.5	92.6	93.2	110.5	486.2	393.0	1	6	38	58	4	62